【摘 要】
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基于现代学徒制模式的机电一体化技术专业教学标准研制,按照“工作岗位→典型工作岗位→工作任务→典型工作任务→职业能力分析→课程组建→课程体系构建→人才培养方案制订
【机 构】
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江西工业工程职业技术学院,江西萍乡 337000
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基于现代学徒制模式的机电一体化技术专业教学标准研制,按照“工作岗位→典型工作岗位→工作任务→典型工作任务→职业能力分析→课程组建→课程体系构建→人才培养方案制订→专业教学标准编制→审定→实施”的基本路径,采用调查法、头脑风暴法、分层法等科学方法开展各环节工作,经三年实践,实现了人才培养目标,人才培养质量明显提升.
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