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义务教育阶段的数学课程，是为了促进学生全面、持续、和谐地发展，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。小学阶段进行合理的、课堂之外的数学活动，作为对数学课堂教学的必要补充，有利于培养学生的学习兴趣、巩固所学数学知识扩大知识面、发展学生智力、增强学生能力及学生的全面发展、培养学生的独立性和创造性。