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科学论证作为核心素养中科学思维的重要要素,已引起国内外教育工作者的广泛关注。文章以"楞次定律"的教学实践为例,为教师介绍SWH模式,用于指导学生开展科学探究和书面论证活动,从而提升学生的科学论证能力,培养学生的科学思维品质。
SWH模式在“楞次定律”教学中的应用探讨
【摘 要】
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科学论证作为核心素养中科学思维的重要要素,已引起国内外教育工作者的广泛关注。文章以"楞次定律"的教学实践为例,为教师介绍SWH模式,用于指导学生开展科学探究和书面论证活
【机 构】
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安徽师范大学物理与电子信息学院
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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安徽省高校人文社会科学研究项目“‘思维型’课堂教学对中学生物理核心素养的影响研究”(项目编号:SK2018A0247)的研究成果
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