【摘 要】
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本文以Swain的语言输出理论为依据,通过分析大学生听说能力的现状,提出在听说教学中比起语言输入更应注意语言输入,进而完成知识的习得。
Based on Swain’s theory of lang
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本文以Swain的语言输出理论为依据,通过分析大学生听说能力的现状,提出在听说教学中比起语言输入更应注意语言输入,进而完成知识的习得。
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