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摘
“慧”读绘本，打开多彩课堂
【摘 要】
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摘要：将绘本故事融入《道德与法治》文本，是部编教材的一大亮点，图文兼备、以图为叙事主体的绘本可以有效降低识字量有限的低段孩子的阅读难度，并且，题材丰富、寓意广泛、富有童趣的绘本也极大地丰富了课堂的课程资源。在文章中，笔者结合实践教学经验从引导教学、丰富意境、串联活动、促进成长、深化情感五个方面具体阐述了绘本在教学中的具体运用策略。 关键词：绘本;道德与法治;趣起来;动起来;活起来;厚起来;深起来
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年91期
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摘要：高中教师结合学生的实际学习情况，通过自主设计和科学编写校本作业，借助互联网工具，有针对性地提高学生的英语听说能力。互联网辅助高中英语听说校本作业需要教师科学设计和选取作业内容，积极优化和完善作业完成模式，全面检测和监督作业完成情况，最终实现校本作业促进高中学生英语听说能力的协调发展和有效提高。因此，文章结合教学实践分析如何有效借助互联网科学设计校本作业，提高高中学生的英语听说能力。 关键词
摘要：观察是学生积累语文素材的重要方式，对学生而言是一种重要的学习能力，是教师在语文教学中需要重点关注和培养学生形成的。善于观察的学生懂得发现生活中的美，更能用优美的文笔记录观察所得。教师如何在课堂上培养学生的观察能力，从“语文课”到“语文生活”，教会学生在生活中观察，引导学生将观察所得记录下来，是值得我们研究的。 关键词：观察;观察方法;生活;习作 观，指看、听等感知行为，察即分析思考，即观
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摘 要： 随着教育的改革和发展，素质教育将学生的综合能力的培养放在首位。其中，在小学的教学中，注重指导学生规范、正确地写好汉字提升学生的书写水平的同时，注重习惯和基础思想对学生的影响，是对学生思想道德进步发展的保障，同时也对中华文化的传承有建设性的作用。文章从写字教学的作用和策略两方面入手，重视学生的个性化发展，注重小学写字教学的改进，使教学目标更具有针对性和可操作性，从而实现写字教学对学生的功效
摘要：英语为兼具人文性、工具性的学科，然而课堂教学中，通常表现为学科的工具性充分体现，但学科的人文性表现不足。学生展开英语阅读活动时，通常伴随阅读技能的强化，针对阅读内容的理解多停留于表面，使得学生阅读素养难以根本性提升。文章首先针对英语拓展阅读课程内容选取原则加以阐述，其次针对初中英语拓展阅读课程校本化实施路径提出几点建议，望借此可为切实提高学生英语阅读素养提供几点参考。 关键词：初中英语;拓
摘要：文章通过分析小学数学错题集的科学概念和现实意义，同时指出了小学数学错题及对于培养学生的学习素养和学习认知具有重要作用。并在此基础上探讨了小学数学的开发途径和开发方法，进一步结合当前小学数学错题集的课程开发现状，阐述了错题集的应用策略。 关键词：小学数学;错题集;课堂应用 一、 引言 小学数学教学活动作为一种帮助学生树立科学理论思维的重要途径。只在小学数学的课程教学过程中，提高学生的问题
摘 要：整本书阅读是快速拓展学生阅读范围，丰富学生阅读积累的途径，也是培养高中生语文阅读习惯和兴趣的关键。高中语文教师应该植根于阅读土壤，全面开展整本书阅读教学，以促进中学生听说读写等语文素养的综合发展。这就要求语文教师从实际情况出发，科学制定教学策略，保障整本书阅读教学实效，努力提高中学生的语文素养。 关键词：高中语文;整本书阅读;语文素养 在经济、文化全球化的背景下，我国高中教育面临的形势
摘要：对于初中阶段的学生来说，良好的数学能力是非常重要的，初中阶段正是帮助学生打好数学基础的时候，在进行教学的过程中教师更加需要优化教学的手段，通过有效且有趣的教学方式进行教学。对于初中阶段的学生来说，当他们遇到一些需要拓展思路的，比较灵活的题目时，就很容易出现做不出来的情况，学生会失去解题的兴趣以及成就感，时间长了对于学科的热情也就会消失。因此，教师需要在教学中给予学生合理的引导，使得学生的学习
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