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创造性思维一般包括准备、假设、顿悟、验证四个阶段，其中善于、勤于刻苦思考是前提。因此在化学教学的全过程中，应致力于思维能力的培养与形成，为学生提高思维的广阔性、敏捷性与独创性提供充分的情景与机会。
创造力在化学教学中的培养
【摘 要】
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创造性思维一般包括准备、假设、顿悟、验证四个阶段，其中善于、勤于刻苦思考是前提。因此在化学教学的全过程中，应致力于思维能力的培养与形成，为学生提高思维的广阔性、敏捷性
【机 构】
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河南省中牟县第一高级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2010年13期
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