【摘 要】
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课堂评估是发生在有目标有目的互动的动态教学环境中。教师全面真实地评估学生在学习过程中个体行为表现和实际的学习水平,客观地评估教学目的和教学计划是否实现。通过积极
【机 构】
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内蒙古建筑职业技术学院基础部英语教研室,
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课堂评估是发生在有目标有目的互动的动态教学环境中。教师全面真实地评估学生在学习过程中个体行为表现和实际的学习水平,客观地评估教学目的和教学计划是否实现。通过积极思考和反思教学行为,不断将新的评估理念、理论带到英语教学实践中去,理论与实践相结合,确定下一步更适合学生发展的课堂评估模式,努力实现能力教育。
The classroom assessment takes place in a dynamic teaching environment with targeted and purposeful interaction. Teachers evaluate students’ performance and actual learning level in a comprehensive and real-time way, and objectively evaluate whether the teaching purpose and teaching plan are fulfilled. Through positive thinking and reflection on teaching behavior, we constantly bring new assessment concepts and theories into English teaching practice, combine theory with practice, and determine the next-class classroom assessment model that is more suitable for students’ development so as to strive for the realization of competency education.
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