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在实践与调研中发现部分大学生对应阅读充满焦虑,无法真正的进行引阅读活动。对英语产生焦虑感是目前大学生学习英语的主要问题。如何促进高校英语教学,解决大学生英语焦虑感问题需要关注教师的教学观念以及学生的课堂积极性。真正促进高校英语教学课堂回归学生主体地位,促进学生在进行英语阅读过程中体验到满足感与幸福感。缓解在学习英语过程中的消极情绪。真正提高大学生的英语应用能力,本文就大学生心理焦虑感及解决对策进行了简单分析。