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五年制高职教材建设是高职教育的重要内容,教材质量的高低直接影响教学质量。本文通过分析、阐述文化基础课的主要功能和特点,提出了五年制高职基础课教材质量评价指标体系的内涵和标准。
五年制高职基础课教材质量评价指标体系的研究
【摘 要】
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五年制高职教材建设是高职教育的重要内容,教材质量的高低直接影响教学质量。本文通过分析、阐述文化基础课的主要功能和特点,提出了五年制高职基础课教材质量评价指标体系的
【机 构】
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徐州工业职业技术学院,徐州工业职业技术学院,
【出 处】
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新课程研究(职业教育)
【发表日期】
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2007年11期
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