【摘 要】
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前10分钟,放手让学生提出疑难问题,然后老师根据教材和学生的实际,分清主次、区别难易,讲其所当讲,练其所当练。这种做法,对于我们今天教学方法的改革,对于我们教学观念的更
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前10分钟,放手让学生提出疑难问题,然后老师根据教材和学生的实际,分清主次、区别难易,讲其所当讲,练其所当练。这种做法,对于我们今天教学方法的改革,对于我们教学观念的更
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