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＂问题导学＂模式的显著特点是为学生提供广阔的思考空间,思维活动的自由度较大,学生的思维活动易于展开,在思考中能提出更多的问题,解决问题的途径也更多。下面结合两节同课异构课谈谈目前高三数学复习课中的推进情况及复习策略的研究。[策略一]＂目标定位＂首当其冲数学课堂教学中课堂目标定位问题不但关系到教学任务能否顺利完成,更关系到一堂课的教学成效,所以对目标定位问题的分析至关重要。