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我国传统教学班的特点：人数多，班额大。一个班往往80～90人，多的甚至上100人。这种情况下，老师只能实施针对大多数人的普遍性教学和广泛性教育；而无法开展个性化教学；因此，推行小班化教学，势在必行。这也是高中体育课的发展趋势。为此。本文就如何在高中体育课开展小班化教学进行探讨。
人性化 多样化 科学化 高中体育实施小班化教学之我见
【摘 要】
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我国传统教学班的特点：人数多，班额大。一个班往往80～90人，多的甚至上100人。这种情况下，老师只能实施针对大多数人的普遍性教学和广泛性教育；而无法开展个性化教学；因此，推行小班化
【机 构】
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重庆市忠县拔山中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年25期
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