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本文主要从笔者所在高校的毕业设计管理现状和学生学习积极性的角度,探讨艺术类本科毕业设计的评分办法,研究如何改善评分机制,旨在尽可能做到客观公正,适应就业市场对人才培养的需求,进一步促进毕业设计教学质量的提升。
艺术类本科毕业设计评分机制改革研究与实践
【摘 要】
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本文主要从笔者所在高校的毕业设计管理现状和学生学习积极性的角度,探讨艺术类本科毕业设计的评分办法,研究如何改善评分机制,旨在尽可能做到客观公正,适应就业市场对人才培
【机 构】
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桂林电子科技大学艺术与设计学院,桂林电子科技大学网络传播与网络教育研究所
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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本文系2015年广西高等教育本科教学改革工程项目（编号：2005JGB214）和2016年桂林电子科技大学教育教学改革项目“艺术类毕业设计评分机制改革研究与评分系统开发”（编号：JGB201610）的研究成果.
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摘 要：“创新是发展的灵魂”，它决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力，实施创新教育已成为时代的要求。信息技术教育是实现创新教育的领头羊，为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才，我们信息技术教师在教育教学过程中应该以课堂为阵地，以新课标为指导，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。关键词：信息技术； 创新思维； 创造能力中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（201