【摘 要】
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目的 分析在对慢性阻塞性肺病患者治疗中采用Teach-back沟通模式对其呼吸功能锻炼依从性的影响.方法 本次研究所选取的研究对象为2020年1月至2020年12月期间前来我院就诊的CO
【机 构】
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山东省栖霞市人民医院,山东 栖霞 265300
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目的 分析在对慢性阻塞性肺病患者治疗中采用Teach-back沟通模式对其呼吸功能锻炼依从性的影响.方法 本次研究所选取的研究对象为2020年1月至2020年12月期间前来我院就诊的COPD患者选取共计80位,采用随机分组的方式将其分为2组,每组各40位患者.其中对照组患者采用常规措施,而观察组患者采用Teach-back沟通模式进行呼吸功能锻炼,对比两组COPD患者的治疗进行分析.结果 通过治疗之后观察组COPD患者的呼吸功能锻炼依从性要明显的高于对照,p<0.05差异有统计学意义.观察组患者对于健康教育的满意度要明显高于对照组,p<0.01差异有统计学意义.结论 经过研究发现COPD患者通过采用Teach-back沟通模式能够有效提高患者呼吸功能训练依从性,并且还能够提高患者对于健康教育的满意度.
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