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呼吸是言语产生的动力源,在言语产生过程中,需要瞬间产生大量的气体并维持平稳的呼气,用较小的气流来维持足够的声门下压,这种呼吸调节过程要求呼气运动与吸气运动之间相互协调,因此,呼吸支持是发音的基础。通过对一名六岁脑瘫儿童呼吸支持能力进行评估与干预训练,了解该儿童呼吸支持能力的状况及特点,为言语功能教育提供一定参考。