【摘 要】
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世界迫切地需要面对21世纪的艺术教育,这种迫切程度是很多人看不到或接受不了的,也是今天身处这个现场的我们只能猜测,而无法真切了解的.rn从何谈起?谈论什么?我们都知道,谈
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世界迫切地需要面对21世纪的艺术教育,这种迫切程度是很多人看不到或接受不了的,也是今天身处这个现场的我们只能猜测,而无法真切了解的.rn从何谈起?谈论什么?我们都知道,谈论某事,就意味着同时不谈很多与之同样重要的其它事.“时间不够做所有事,所以你得选择”,两千年前罗马哲学家与政治家苏拉[Sulla]已经道明.rn我要谈谈关于与时代同行的艺术教育的一些经验、观察、结论和建议,这是我在过去二十年时间中亲身介入在欧洲建立、落实和转型艺术本科、硕士、博士教育计划的成果.在一个常常走得太快,错误或幼稚普遍化的时代,我要聚焦于我在欧洲的经验,不论它们是否有效,还是只是被看作在良好的老欧洲的艺术大学教育活动的奇怪扰攘,这一点我就留给你们每个人来定夺吧.rn让我试着用两种不同的情景来面对我的话题:一个微观情景,一个宏观情景.
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