论文部分内容阅读
激发学习动机，积极地调动学生学习英语的内驱动力，是解决当前高职英语教学难的一个突破口。笔者从问卷调查中，了解我院高中生源新生英语学习的现状，并就激发学生学习英语动机提出几点建议。
高职英语教学如何激发学习动机
【摘 要】
：
摘要：激发学习动机，积极地调动学生学习英语的内驱动力，是解决当前高职英语教学难的一个突破口。笔者从问卷调查中，了解我院高中生源新生英语学习的现状，并就激发学生学习英语动机提出几点建议。 关键词：动机；主动学习；激发；效果 由于学习动机具有确定学生学习行为的指向性。同时又赋予学生进行学习行为的驱动力，因此所谓学习动机的激发，就是把已经形成的潜在的学习需要充分调动起来，也就是把学习的积极性发动
【机 构】
：
广东食品药品职业学院
【出 处】
：
广东教育·教研版
【发表日期】
：
2008年1期
其他文献
自《浮士德》传入中国起,学界对其精神内涵的多样化研究与作品自身的丰富内涵密不可分。《浮士德》作为欧洲近代人的"圣经",在人本主义思潮的影响下对人类的存在问题做了深入
目的观察维生素E联合黄芪对新兵新训期间徒步行军后骨骼肌的保护作用。方法将60名男性新兵随机分为3组（每组20名）：A组（对照组）、B组（维生素E防护组）、C组（维生素E＋黄芪防护组）。行军前B
在数列学习中，很多数列问题的已知条件中有一些关于an及Sn的表达式．解题时，我们往往会对这些式子进行递推，但很多学生只管对式子的递推，而忽略递推后的式子成立条件的变化，从而导致