【摘 要】
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新课程标准要求小学教学应具有较强的系统性与连贯性.但是小学阶段语文低年级写话与中年级习作之间缺乏连贯性,在过渡阶段中学生缺乏科学性的指导,难以适应学习环境与学习要
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新课程标准要求小学教学应具有较强的系统性与连贯性.但是小学阶段语文低年级写话与中年级习作之间缺乏连贯性,在过渡阶段中学生缺乏科学性的指导,难以适应学习环境与学习要求的转变.鉴于此,在教学中,小学语文教师要实现低段写话与中段习作的自然过渡,激发学生的写作兴趣,克服教材以及教学观念存在的问题及不足,引导学生实现从低年级写话合理过渡到中段习作,适应新的教学环境以及写作要求.
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