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从学生翻译过程中心理定势的表现着手，分析两种语言文字表达上的心理定势差异对语言习得的影响，并探讨在教学中如何帮助学生克服这一心理定势对英语学习影响的措施。
谈学生在翻译过程中的心理定势对英语学习的影响
【摘 要】
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从学生翻译过程中心理定势的表现着手，分析两种语言文字表达上的心理定势差异对语言习得的影响，并探讨在教学中如何帮助学生克服这一心理定势对英语学习影响的措施。
【机 构】
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贵阳医学院大学外语部
【出 处】
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凯里学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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