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基于＂游戏化学习＂的理念进行中职数学课程设计,并开发出一款教育游戏《数学号》,以此进行教学实践,探讨课程中需要的学习支持工具与资源;论述学生和教师在此课程中的活动设计,并从学生自我感知学习成效、在知识方面的收获及对＂游戏化学习＂评价三个维度进行数据分析。
基于“游戏化学习”的中职数学教学实践——以“极坐标”教学内容为例
【摘 要】
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基于＂游戏化学习＂的理念进行中职数学课程设计,并开发出一款教育游戏《数学号》,以此进行教学实践,探讨课程中需要的学习支持工具与资源;论述学生和教师在此课程中的活动设计,
【机 构】
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江苏联合职业技术学院镇江分院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年44期
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