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随着教育部出台《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》等相关文件后,许多高职院校已开展了试点研究,但在实施过程中难免会遇到瓶颈问题。对此,本文就高职院校内部质量保证体系诊改工作进行了基本的思考,认为只有抓住诊改基本工作思路,才能打破现有的瓶颈问题,从而完善高职院校内部质量体系,提高高职人才培养质量。