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传统的特殊管理模式存在的问题日益突出,全纳教育理念给予残疾人教育管理新的改革方向。残疾人教育管理模式改革主要凸显＂五个转变＂：残疾人教育管理的理念由管理意识向服务意识转变;残疾人教育管理的主体由一元主体向多元主体转变;残疾人教育管理的方式由经验预判向科学预测转变;残疾人教育管理的模式由静态的＂先谋后动＂向动态的＂随谋随动＂转变。残疾人教育管理体系是实现大数据、制度、政府、学校、家庭和社会＂六位一体＂的构建,不断进行残疾人教育管理模式的改革与创新,逐步实现全纳教育目标。