【摘 要】
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认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术,是一种可以帮助教师重新审视教育教学活动的教学策略,对学生的学习和发展具有极其重要的作用.本文基于认知策略的核心论点,对高中
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认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术,是一种可以帮助教师重新审视教育教学活动的教学策略,对学生的学习和发展具有极其重要的作用.本文基于认知策略的核心论点,对高中英语词汇教学重新进行审视,并进行词汇教学方法的探究.为实现对认知策略的有效运用,本文从选择、规划、监控以及评价等方面提出了认知策略的运用方法.
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