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构建高等中医教育全面质量监控的组织体系、制度体系、分析评价体系和监控反馈体系.4个体系相互支撑、密切配合,形成质量管理合力.同时针对教学质量的监控不仅仅限于教学过程的某一环节,而是对课堂教学质量、考试环节、临床教学等关键环节进行全方位的监控.
构建质量监控体系提高本科教学质量
【摘 要】
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构建高等中医教育全面质量监控的组织体系、制度体系、分析评价体系和监控反馈体系.4个体系相互支撑、密切配合,形成质量管理合力.同时针对教学质量的监控不仅仅限于教学过程
【机 构】
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河南中医学院,郑州,450008
【出 处】
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中医教育
【发表日期】
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2005年4期
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