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在班主任工作中,将美育与班级建设有机结合起来,构建创建学生自主发展、自我学习的班级管理模式。笔者结合自己的实践经验,分析所带班级特点,提出"创建班级图书角"的具体方法,并班级管理开展实施。本文从班级图书角建立的必要性分析、可行性分析、建设进程、效果反馈等方面,讲述如何指导学生自主构建班级特色图书角。