【摘 要】
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<正>经过长期艰辛的音乐教学改革,我们已经完成了从乐器进课堂的实验到器乐演奏成为音乐课有机组成部分的历史任务。如今的音乐教学不仅内容丰富多彩,而且也给了孩子一个完整
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<正>经过长期艰辛的音乐教学改革,我们已经完成了从乐器进课堂的实验到器乐演奏成为音乐课有机组成部分的历史任务。如今的音乐教学不仅内容丰富多彩,而且也给了孩子一个完整的音乐天地,不再是唱歌加欣赏的单调组合模式,而是真正意义上的“唱、奏、听”齐全的音乐课了。这些对于更好地实施审美教育、全面提高学生的音乐文化素质,无疑具有重要意义。
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