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“蒙古族学校民族传统文化教育与素质教育的关系研究”是吉林省教育学会“十一五”规划课题，从课题立项、组织实施至今，经过课题领导小组和实验教师以及学生的不懈努力，课题研究取得了一定的成绩，下面对课题实施情况加以简要总结。
“蒙古族学校民族传统文化教育与素质教育的关系研究”课题阶段总结
【摘 要】
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“蒙古族学校民族传统文化教育与素质教育的关系研究” 是吉林省教育学会“十一五”规划课题,从课题立项、组织实施至今,经过课题领导小组和实验教师以及学生的不懈努力,课题研究取得了一定的成绩,下面对课题实施情况加以简要总结。 一、课题进展情况 1.准备阶段(2006 年3月~2006年12月) (1)组建课题主研队伍。省教育学院民教部主要领导任课题总负责人,其他相关教研员和前郭县、通榆县、双辽市教
【机 构】
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吉林省教育学院民教部
【出 处】
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吉林省教育学院学报·小学教研版
【发表日期】
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2009年11期
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