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素质教育提出已近30年，但其不仅对应试教育的遏制未见成效，反而使应试教育的火苗在基础教育各阶段一路蔓延，令人束手无策。人们不禁要问：素质教育到底还值不值得期待呢？不少人断言：素质教育没有成果。成果，看从哪个角度谈了。往前看，确实没有，因为那个目标至今望尘莫及，但往后看，却又有些成果，至少发现了一些问题，解决了一些疑惑。总目标与阶段性目标不能等量齐观，不积跬步，无以至千里。人类认识发展总要经历从感性到理性的过程，人们要解决一个问题，也要经历从发现它“是什么”，到明白“为什么”，再到了解“如何做”，这需要多少