论文部分内容阅读
目前在全国范围内，由于航海类专业船员适任证书的考试科目增加、难度提高，考证通过率普遍有所下降。一方面不能为企业提供足够数量的专业技能人才，另一方面对航海类专业建设也具有一定影响。近年来生源质量下降，如何让基础比较薄弱的学生通过难度较大的大证考试，提高学习积极性，在考试复习过程中形成良好的学习氛围，成为一个迫切需要解决的问题。针对航海类高职院校，探索一条适合于高职学生的考证复习方法，对提高考证通过率和航海类职业教育具有重大意义。
一 专业理论与实践操作相结合
鉴于目前的授课方式都是采用理论基础为先、实践操作在后的模式，以轮机工程的《船舶柴油机》课程为例，教师先通过课件讲述柴油机的基本结构、工作方式和各工作部件的组成，而后在第二学期才开始开展柴油机拆装的实际操作课程。理论认知复杂且抽象，不便于学生深入理解。经过一学期的学习过程之后，学生逐渐遗忘理论知识，再进行实际操作时，不免有所生疏。因此将理论课程与实际操作有机地相结合，在一定程度上不仅可以增加枯燥理论知识的趣味性，还可以通过实际操作让同学们对理论知识有更加直观具体的了解，尤其对于柴油机的结构、工作系统等复杂的船舶部件和设备，通过实际观察与动手操作，能够增强学生对相关机械构件的认知。如果能够在阶段性地学完理论知识后，以动手实践的方式对所学内容巩固复习，必定事半功倍。但对于课时的安排与实训室的日常运作，还需做详细的统筹规划，以满足理论与实践教学穿插结合的新型授课模式。
二 完善系统的复习计划
采取班主任老师陪同学习的创新方法：班主任老师在晚自习期间深入班级，与学生一起进行学习，以身作则，带动班级的学习氛围和风尚，让学生达到积极向学的良好精神状态。由老师自身起到一个良好的榜样，以自身行动来影响学生。采取周考、月考、季考的循环考试与复习模式。考证是一个不断记忆的过程，由班主任督促学生进行题库的循环记忆，并根据记忆周期采取分段考试的方法，模拟考试的真实环境，培养学生的考试能力，并检测学生的记忆成果。从而使学生更加自觉地反复对知识进行复习与巩固，对题库的记忆更加清晰化和过程化。严格制定计划，对题库进行记忆与复习。每周让学生完成300道题目的背诵，由班主任老师从题库中随机抽取50道题目，制作成问卷星的试卷，利用手机电脑等工具，让学生进行答卷。根据学生成绩排名，采取相应的奖励措施，鼓励学生提高其学习动力和积极性。对考证班级采取暑假集训，由班主任组织同学们自愿留校参加考证复习。在此期间主攻考证难点轮机英语的题库，依旧采取每周记忆题库并随机考试的方法，让同学们反复巩固所学过的知识。暑假是一个提升成绩的黄金时期，如果利用好暑假，会对学生们考证复习提高产生智的飞跃。
三 航海与轮机英语授课与学习的创新
航海英语与轮机英语一直是航海类专业考证的一个难点，也是挂科率最高的一门考证课程。对于英语的学习应该从入学之初抓起，而航海英语和轮机英语等专业课程，也应该从大一学期开课，与基础英语教学相辅相成，经过一年以上对考证英语课程的积累与巩固，学生的单词数量与对题库的理解达到一定水平以后，再进行正式的英语学习，将会收获更好的效果。高职院校学生身上集中反应的突出问题是英语口语能力的薄弱，以至于无法顺利通过英语听力与会话的评估。口语练习是一个日积月累的过程，需要从平时一点一滴进行积累与锻炼。学校和系部层面应该针对航海专业学生开设英语角等练习英语口语的活动，并配备专业外教。
四 提高航海类专业学生的职业认同感
国外某些航海类专业院校，采取五年制的教育教学措施，并从入学之初就培养学生上船服务的意识，使学生从思想上产生学习的动力，并对学生进行职业目标的培养与规划，从学生自身挖掘其学习的潜力和欲望，对于提高考证通过率有很大的帮助。同时对学生进行上船工作的思想教育，并安排学生多加走访相关的船公司和企业，亲自上校船实习，让学生对本行业有更多的认知，并具备开阔的国际视野和良好的职业前瞻性，增加其对职业的认同感，从内在形成学生考证的动力和决心。
本文致力于探索一条适合高職院校航海类专业考证通过率的复习策略，结合高职院校的办学特点、授课模式和学生自身的学习能力以及综合素质，主要采取“授课与考证相结合——半军管强化学生纪律——课后循环记忆复习——辅导员深入班级进行监督”四位一体的模式，把考证复习策略的探究与教学授课、学生日常生活管理相结合，从而寻找出适合航运类高职院校提高考证通过率的方法。
结合高职院校的自身特色，紧贴目前国内船员适任证书难度，针对目前高职院校学生的职业观和自身的努力程度，全方位、多角度地进行研究，得出提高考证通过率的全新方法——四位一体法——在课堂上将授课内容与考证知识点进行契合，从而让学生更容易掌握重点，取得事半功倍的复习效果;通过半军管来强化学生的身心素质，培养学生果敢坚毅的性格，使其具备海员的必备品质，树立明确的职业目标;课后采取循环复习的记忆模式，并进行周考、月考和季考相结合的方法，不断巩固学生的学习成果，伴随着相应的奖励机制，不断促进学生学习的积极性;辅导员加大对学生的管理力度，跟踪检测学生复习成果，并陪同学生复习，通过与学生共同学习、共同进步，来获得学生的认同感，从而激励学生的学习积极性和动力。
一 专业理论与实践操作相结合
鉴于目前的授课方式都是采用理论基础为先、实践操作在后的模式，以轮机工程的《船舶柴油机》课程为例，教师先通过课件讲述柴油机的基本结构、工作方式和各工作部件的组成，而后在第二学期才开始开展柴油机拆装的实际操作课程。理论认知复杂且抽象，不便于学生深入理解。经过一学期的学习过程之后，学生逐渐遗忘理论知识，再进行实际操作时，不免有所生疏。因此将理论课程与实际操作有机地相结合，在一定程度上不仅可以增加枯燥理论知识的趣味性，还可以通过实际操作让同学们对理论知识有更加直观具体的了解，尤其对于柴油机的结构、工作系统等复杂的船舶部件和设备，通过实际观察与动手操作，能够增强学生对相关机械构件的认知。如果能够在阶段性地学完理论知识后，以动手实践的方式对所学内容巩固复习，必定事半功倍。但对于课时的安排与实训室的日常运作，还需做详细的统筹规划，以满足理论与实践教学穿插结合的新型授课模式。
二 完善系统的复习计划
采取班主任老师陪同学习的创新方法：班主任老师在晚自习期间深入班级，与学生一起进行学习，以身作则，带动班级的学习氛围和风尚，让学生达到积极向学的良好精神状态。由老师自身起到一个良好的榜样，以自身行动来影响学生。采取周考、月考、季考的循环考试与复习模式。考证是一个不断记忆的过程，由班主任督促学生进行题库的循环记忆，并根据记忆周期采取分段考试的方法，模拟考试的真实环境，培养学生的考试能力，并检测学生的记忆成果。从而使学生更加自觉地反复对知识进行复习与巩固，对题库的记忆更加清晰化和过程化。严格制定计划，对题库进行记忆与复习。每周让学生完成300道题目的背诵，由班主任老师从题库中随机抽取50道题目，制作成问卷星的试卷，利用手机电脑等工具，让学生进行答卷。根据学生成绩排名，采取相应的奖励措施，鼓励学生提高其学习动力和积极性。对考证班级采取暑假集训，由班主任组织同学们自愿留校参加考证复习。在此期间主攻考证难点轮机英语的题库，依旧采取每周记忆题库并随机考试的方法，让同学们反复巩固所学过的知识。暑假是一个提升成绩的黄金时期，如果利用好暑假，会对学生们考证复习提高产生智的飞跃。
三 航海与轮机英语授课与学习的创新
航海英语与轮机英语一直是航海类专业考证的一个难点，也是挂科率最高的一门考证课程。对于英语的学习应该从入学之初抓起，而航海英语和轮机英语等专业课程，也应该从大一学期开课，与基础英语教学相辅相成，经过一年以上对考证英语课程的积累与巩固，学生的单词数量与对题库的理解达到一定水平以后，再进行正式的英语学习，将会收获更好的效果。高职院校学生身上集中反应的突出问题是英语口语能力的薄弱，以至于无法顺利通过英语听力与会话的评估。口语练习是一个日积月累的过程，需要从平时一点一滴进行积累与锻炼。学校和系部层面应该针对航海专业学生开设英语角等练习英语口语的活动，并配备专业外教。
四 提高航海类专业学生的职业认同感
国外某些航海类专业院校，采取五年制的教育教学措施，并从入学之初就培养学生上船服务的意识，使学生从思想上产生学习的动力，并对学生进行职业目标的培养与规划，从学生自身挖掘其学习的潜力和欲望，对于提高考证通过率有很大的帮助。同时对学生进行上船工作的思想教育，并安排学生多加走访相关的船公司和企业，亲自上校船实习，让学生对本行业有更多的认知，并具备开阔的国际视野和良好的职业前瞻性，增加其对职业的认同感，从内在形成学生考证的动力和决心。
本文致力于探索一条适合高職院校航海类专业考证通过率的复习策略，结合高职院校的办学特点、授课模式和学生自身的学习能力以及综合素质，主要采取“授课与考证相结合——半军管强化学生纪律——课后循环记忆复习——辅导员深入班级进行监督”四位一体的模式，把考证复习策略的探究与教学授课、学生日常生活管理相结合，从而寻找出适合航运类高职院校提高考证通过率的方法。
结合高职院校的自身特色，紧贴目前国内船员适任证书难度，针对目前高职院校学生的职业观和自身的努力程度，全方位、多角度地进行研究，得出提高考证通过率的全新方法——四位一体法——在课堂上将授课内容与考证知识点进行契合，从而让学生更容易掌握重点，取得事半功倍的复习效果;通过半军管来强化学生的身心素质，培养学生果敢坚毅的性格，使其具备海员的必备品质，树立明确的职业目标;课后采取循环复习的记忆模式，并进行周考、月考和季考相结合的方法，不断巩固学生的学习成果，伴随着相应的奖励机制，不断促进学生学习的积极性;辅导员加大对学生的管理力度，跟踪检测学生复习成果，并陪同学生复习，通过与学生共同学习、共同进步，来获得学生的认同感，从而激励学生的学习积极性和动力。