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游戏，一直以来都被大家视为“嬉戏”、“玩耍”，与“学习”相对立，目前，更多的人逐渐意识到了游戏的教育价值，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，也明确提出，“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。虽然如此，很多幼儿园仍存在小学化的现象，家庭中专门开展幼儿游戏更是微乎其微，而这方面的相关研究也相对不足。