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在学校开展“新基础教育”研究以来，我在不断的学习过程中反思教学中的点滴细节。“新基础教育”强调教学过程是一个师生合作学习、共同探究的过程，激励欣赏、充满期待的过程，心灵沟通、情感交融的过程。在教学实践中，我感到，如果教师能敏锐地把握住教学的闪光点，及时出击，往往能让学生思维擦出火花，师生问达到心灵沟通、情感交融，收到意想不到的教育教学效果。