【摘 要】
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目前，在高校专业英语教学课时少任务重情况下，为了提高教学效果，增加学生的学习兴趣，促进学生从被动学习到主动参与教学活动，在环境科学专业英语教学改革方面做了有益的尝试。通过
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目前，在高校专业英语教学课时少任务重情况下，为了提高教学效果，增加学生的学习兴趣，促进学生从被动学习到主动参与教学活动，在环境科学专业英语教学改革方面做了有益的尝试。通过利用多媒体先进的教学手段和激励式等多种教学方法相结合，对传统的考核方法进行完善，使得学生的学习效率得以提高，教学成效明显改善。
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