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一堂同样教学内容的课,由不同学校的老师上,上出了风格迥然不同、各有千秋的课来,这让不少听课的老师大开眼界. 老师们的体会是,集体备课讨论的是共性的东西,而“同题异构”的价值在于体现了不同教师的教学风格和教学智慧,演绎了不一样的精彩. 在现行的教学模式下依旧有很多教师在延续以前的课堂教学模式,某种程度上抑制了学生的个性发展. 而现实要求我们必须真正的把课堂还给学生,让学生成为学习的主人.