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本文根据新课理念,对当前小学生表现出的心理特点进行了分析：自尊心强、渴望受关注、有一定的逆反心理。基于此,笔者认为班主任和学生的沟通方式不能拘泥于传统模式,而应根据当前形势和学生的心理特点构筑无言的沟通方式和沉默的批评方式,方能获得事半功倍的教育效果。
新形势下铸就班主任与学生沟通的新模式
【摘 要】
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本文根据新课理念,对当前小学生表现出的心理特点进行了分析：自尊心强、渴望受关注、有一定的逆反心理。基于此,笔者认为班主任和学生的沟通方式不能拘泥于传统模式,而应根据
【机 构】
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吉林省舒兰市第十一中学,吉林省舒兰市第十六中学
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2011年22期
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