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《体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)明确课程目标以体育文化认知与参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应、品德素养的多元整体发展。表明体育教育功能的多元性和课程价值的整体性,体现出国家和社会发展对未来人才心身健康全面发展的意志需求。课程多元整体目标对教学提出了更高更全面的要求,对教学质量评价提出了全新、