【摘 要】
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日前,我们数学组对我区6所学校的数学课堂教学情况作了调查,从42节数学课的个案分析看,近年来我区小学数学课堂教学改革是有一定成效的。但也存在以下一些问题。 1.教学目标
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日前,我们数学组对我区6所学校的数学课堂教学情况作了调查,从42节数学课的个案分析看,近年来我区小学数学课堂教学改革是有一定成效的。但也存在以下一些问题。 1.教学目标不完整,造成德知能发展不协调 教学目标一定程度上体现国家和社会,对小学教学的要求,是课堂教学需要明确的首要问题,它制约着一个学期、一个单元,一节课的教学内容、结构和组织形式,起着导向作用。有的教师在备课时,只
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小学低年级学生,只有六、七岁,这个年龄的学生,上体育课时注意力很不容易集中;即使集中了,持续的时间也不可能很长。这种现象并不奇怪。因为儿童的心理发展规律告诉我们:初
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利用扫描电子显微镜(SEM)观察了气相外延GaN:Zn晶片的表面形貌、Zn浓度分布和阴极射线发光微区光谱及其MIS结构的电致发光微区光谱.研究表明,Zn杂质掺入GaN可以形成四种能量位置的发光中心;它们的形成
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