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【设计理念】新型冠状病毒肺炎疫情改变了学生以往的学习节奏和学习方式,繁多的线上课程、网络资源以及对疫情的担忧等,增加了他们对学业和未来的不确定感以及无力感,容易产生迷茫、沮丧、孤独、愤怒等情绪。较之低年级学生,高中学生的情绪表达趋于理性,情绪的表露带有内隐的特点。
“疫”路与情相伴——高中心理辅导活动设计
【摘 要】
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【设计理念】新型冠状病毒肺炎疫情改变了学生以往的学习节奏和学习方式,繁多的线上课程、网络资源以及对疫情的担忧等,增加了他们对学业和未来的不确定感以及无力感,容易产
【机 构】
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西安交通大学苏州附属中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年32期
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