【摘 要】
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校本课程的开发与实施绝非一蹴而就,融合课程的开设往往是在历经教育理念、课程资源、师资队伍、课程价值等各方面的综合考虑之后,在不断深入的教学实践与层层探究思索中开发
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校本课程的开发与实施绝非一蹴而就,融合课程的开设往往是在历经教育理念、课程资源、师资队伍、课程价值等各方面的综合考虑之后,在不断深入的教学实践与层层探究思索中开发而来.华中科技大学附属小学的综合实践活动校本课程“慧心”融合课程是一次课程融合的创新尝试,突破了跨越综合实践活动、道德与法治、头脑奥林匹克(OM)课程的校本课程的大整合,对育人目标、课程实践、师生成长等,都具有重大价值.
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