【摘 要】
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一、规范学校课程,为学校拓展型课程和研究型课程提供时空保障rn学校从1984年就推出以“减少必修课,增设选修课,积极开展课外活动,培养能力,发展个性”为主题的教育整体改革
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一、规范学校课程,为学校拓展型课程和研究型课程提供时空保障rn学校从1984年就推出以“减少必修课,增设选修课,积极开展课外活动,培养能力,发展个性”为主题的教育整体改革实验;1991年参加上海市首轮课程教材改革,奠定了课程改革的思想与实践基础,也培养和锻炼了一批干部和骨干教师.2002年加入上海市“二期课改”实验时,学校首先从规范学校三类课程着手,积极为拓展课程和研究型课程提供时空保障.
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