【摘 要】
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"课程思政"是一种具有创造性的育人模式。文章系统分析以教师为主导、学生为主体、课程为载体、思政内容为抓手的"课程师改"机理,构建"课程思政"运行模式。发挥教师的主导作
【基金项目】
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2019年度甘肃省社会科学规划项目“多维度‘课程思政’教育元素开发研究”(项目编号:19YB160)的研究成果之一
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"课程思政"是一种具有创造性的育人模式。文章系统分析以教师为主导、学生为主体、课程为载体、思政内容为抓手的"课程师改"机理,构建"课程思政"运行模式。发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分挖掘思政教育资源,灵活运用教学方式,激发学生的学习积极性,以提高"课程思政"的教学效果,落实立德树人的根本任务。
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