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目的探讨结构式教育对2型糖尿病患者非糖尿病一级亲属胰岛素分泌第一时相异常人群的干预效果。方法将60例2型糖尿病患者非糖尿病一级亲属胰岛素第一分泌时相异常者随机分为护理干预组和对照组各30例。对照组自学糖尿病知识；护理干预组以改变知、信、行为目的，由专职糖尿病护士负责指导，采用集体授课、网上咨询、定期家访3种方式，实施教育、监测、保健三位一体的结构式糖尿病教育，进行为期2个月的心理、行为干预。两组均观察随访2年，测试糖尿病教育知识，观察人体质量指数、腰臀比、血压、空腹血糖、餐后2h血糖、胰岛素第一分泌时相等