从“内部人控制”看中国经济的民营化

来源 :中外科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:varylife
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
企业“内部人控制”问题是由美籍日本经济学家青木昌彦在1994年首先提出来的,是指企业中独立于所有者(外部人)的经营者(内部人)掌握着企业的实际控制权,在公司经营中充分体现自身利益,侵蚀所有者的权益,实现自身利益最大化,其实质是内部人利用公共权利寻租而侵占所有者资产。大量研究表明.内部人控制的实质是现代企业所有权与经营权相分离的情况下,委托人(所有者)和代理人(经营者)的利益取向不一致、信息不对称而导致的道德风险、企业契约不完备性引起的激励不相容等引致的必然结果,其主要是来研究转轨经济中公司治理结构问 The issue of firm “insider control ” was first raised by American Japanese economist Aoki Masahiko in 1994 referring to the fact that the managers (insiders) of firms that are independent of the owners (outsiders) The actual control rights fully reflect their own interests in the operation of the company, erode the rights and interests of the owners and maximize their own interests. The essence is that insiders use the public rights to seek rent and occupy the owner's assets. Numerous researches show that the essence of insider control is the moral risk caused by inconsistent interest orientation and information asymmetry between principal (owner) and agent (manager) under the condition that the ownership and management of modern enterprise are separated from each other, Contract inevitability caused by the incompatibility of incentives caused by the inevitable result of its main is to study the transitional economy in the corporate governance structure
其他文献
当今世界科学技术酝酿着新的突破,一场新的科技革命和产业革命正在孕育之中。专家们预计,在未来30年到50年内,世界科学技术将会继续出现重大创新,很有可能在信息科学、生命科
经济法律体系的不完备,经济法律内容的空泛、矛盾和重复,是我国经济立法指导思想不尽科学、不明确、不系统的一种体现。整理我国现行经济立法指导思想,针对其导致的问题而加
传统语文教学的方法是建立在行为主义学习理论基础上的 ,主要是讲解、提问、练习。这种教学模式 ,教师处于教学活动的中心 ,学生被动应付 ,接受性地学习。课堂上教师设计好一
琵琶是中国最富表现力的优秀民族乐器之一,已有两千多年的历史。近年来,琵琶普及教育蓬勃发展,而作为教学第一步的启蒙教学却现状堪忧。笔者从事琵琶教学多年,深知启蒙教学如高楼
日本第一测范制作所(株)开发一种小内径测量仪IDM—25。该测量仪用来高精度地测量一般方法难以测定的小孔径(直径小于1mm)或窄缝宽度。其特点是:①采用光反射工件孔壁面的光
一、概况宝山科技文化馆现为“吴淞区文化馆”,是为了满足宝钢地区的文化娱乐活动而建造的。在居住区规划中予留了沿牡丹江路二侧作为区中心用地。牡丹江路是联系宝山居住区
从市场竞争来看,产品可以被竞争对手复制,而品牌是根植于广大消费者的头脑中的,是他们愿意付出购买的情感依托。产品是可能会被迅速淘汰的,而品牌是超越时空的。  从知识经济时代来看,成功的品牌本身就是一种巨大的资源与财富,可口可乐、摩托罗拉、吉列、雀巢等品牌本身就价值千金。  要建立一个成功的品牌并不是一件易事,就像是做一道诱人的菜,所有的作料都齐全了,可是你却不知怎么下手,应该先做什么后做什么,你还不
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download and view, this article does not support online access to view profile.
在品德课中采用情境体验式教学,创设情境的时机、形式的把握非常重要。不同的时间段创设不同形式的情境,所达到的目的和产生的课堂效果都不一样。如何利用有利时机,采用合适
原题呈现观察四幅图,写一件亲身经历的事,注意把事情写具体,表达自己的真情实感。题目由自己定。话题解析要写一件亲身经历的事,而且要写具体,写出真情实感来,那就得写那些让