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解题教学中，低效或无效的恶习有三：一是用一些看似高明却极其不自然的技巧让学生眼花缭乱，学生在击掌叫好的同时，只能感叹“数学看上去很美”；二是用极其繁难的思路与方法让学生晕头转向，学生在解题的百转千回中迷失方向：三是只以追求正确答案为目的，单纯为解题而解题，
大道至简 大法自然 一例谈自然思考与合理解题之道
【摘 要】
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解题教学中，低效或无效的恶习有三：一是用一些看似高明却极其不自然的技巧让学生眼花缭乱，学生在击掌叫好的同时，只能感叹“数学看上去很美”；二是用极其繁难的思路与方法让学生晕
【机 构】
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安徽省枞阳县会宫中学
【出 处】
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中学数学研究（华南师范大学）：上半月
【发表日期】
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2016年2期
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