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随着我国素质教育的不断发展，小学语文教学活动中出现教学目标不清晰，学生无法掌握中心思想等情况比比皆是。究其原因，是因为教师不能对教学目标有一个清晰的界定，实际上也就是不知道在开展语文课堂活动中不知道应该教给学生什么。〖JP〗
小学语文课堂“教什么”透视及反思
【摘 要】
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随着我国素质教育的不断发展，小学语文教学活动中出现教学目标不清晰，学生无法掌握中心思想等情况比比皆是。究其原因，是因为教师不能对教学目标有一个清晰的界定，实际上也就是不
【机 构】
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贵州省威宁自治县双龙镇第二小学 贵州 威宁 553100
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年11期
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