论文部分内容阅读
一、翻转课堂的起源最早在美国高中两名化学教师把课堂教学内容用屏幕捕捉的方式上传到YouTube上，最终目的和录制原因是部分缺席课堂的学生跟不上课堂教学进度，一方面可以帮助这些学生补习没学到的课堂内容，另一方面，也可以帮助其他学生进行课堂知识巩固。而这种方式起到很好的作用，具体表现在于学生能够通过自学完成他们课后作业练习中出现的问题。之后两位教师通过信息技术手段把制作的微课堂教学视频制作过程颠倒过来，最终翻转教学课堂诞生。