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【摘
基于情境模式的小学道德与法治课堂构建
【摘 要】
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【摘 要】 道德与法治课程和小学阶段的其他课程相比内容多样，知识点较为分散，波及面广泛，既涉及到心理层面上的知识，又涉及到法律、政治、经济、民族等诸多要素。要真正把这些内容教授给学生，并促进学生能力和素质的发展，就需要选择有效的教学模式，并在教学设计环节创设情境，通过引导学生融入情境，实现课程教学和学生学习的整合。情境模式符合课程教学特点和要求，将该模式应用到小学道德与法治课堂当中有着较强的可行性
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年11期
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