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“学困生”主要是指在某一学科的学习上有许多障碍，导致该学科学习困难，形成了偏科的现象。本文以初中语文教学为例，分析初中语文教学中“学困生”的形成原因和转化策略。只有对“学困生”的成因有了足够的掌握，才能制定出转化策略，从而提升语文教学效率。
初中语文学困生的成因及转化分析
【摘 要】
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“学困生”主要是指在某一学科的学习上有许多障碍，导致该学科学习困难，形成了偏科的现象。本文以初中语文教学为例，分析初中语文教学中“学困生”的形成原因和转化策略。只有对
【机 构】
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四川省南部中学 四川 南部 637300
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年27期
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