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全面提高我国高等教育质量的核心任务是提高教师教学学术水平。美国高校在教学学术理念的引导下，明确评价标准、多元主体评价教师教学学术，并且建立了奖励教学学术评价的长效机制。美国高校的教学学术评价对改革我国现有的教师教学和学术评价制度，促进教师专业化发展，提高高等教育质量有重要的理论和实践价值。
美国大学教师教学学术评价及启示
【摘 要】
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全面提高我国高等教育质量的核心任务是提高教师教学学术水平。美国高校在教学学术理念的引导下，明确评价标准、多元主体评价教师教学学术，并且建立了奖励教学学术评价的长效机
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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中国高校师资研究
【发表日期】
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2013年2期
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