【摘 要】
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中国学生发展核心素养体系是现代学校教育发展的基本目标,也是学校育人活动的根本指向。学生核心素养发展的要求推动着教学活动走向更加科学化与合理化的有效教学之路,核心素
【机 构】
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上海师范大学教育学院,高等教育研究所
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“高校‘课程思政’的基本原理及实施体系创新研究”(项目编号:BEA180115)的阶段性成果
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中国学生发展核心素养体系是现代学校教育发展的基本目标,也是学校育人活动的根本指向。学生核心素养发展的要求推动着教学活动走向更加科学化与合理化的有效教学之路,核心素养指导下的有效教学具有教学设计系统化、教学预设与生成平衡化、教学方式个性化、教学活动合作化的基本特征。核心素养是一个包含了多因素有机互动的整体,这种复杂的有机结构与学校现实情况的结合要求有效教学活动的实现必须以联结外部支持,促进学校整体专业化发展,关切学生特质与需求,搭建动态反馈机制,解放教师主体性,实现教师教学方式调适与创造。
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