论文部分内容阅读
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）05-000-01
摘 要 近年来，随着我国素质教育的不断深化，注重学生综合素质的提升，已经被列入教育教学的重点。体育教学也随之受到重视，拓展训练这种新型的体育教学模式，对培养学生的意志力、交流能力、团队协作以及完善人格起着很大的作用。本文通过体育教学中实施拓展训练的意义、以及应用进行简要探讨。
关键词 体育教学 拓展训练 应用
体育教学以往秉承竞技方式的教育理念，现在逐渐转变为提升学生的身体素质为目标的教育方式。这种方式虽然能够满足基本的体育教育的功能，依然达不到素质教育的标准。素质教育要求教学的内容不但要提升学生的身体素质，同时也要注重学生心理素质的培养。因此，在体育教学中拓展训练的实施是教育发展的必然趋势及体育教学发展的必要保障。
一、实施拓展训练的意义
（一）改变传统的教育教学观念
传统的教学观念注重的是对学生知识的传授，以知识技能掌握为最终目标。虽然随着教育的改革，教育教学提倡以学生自主学习为主体转变教学方式，但是传统的以教为主、学为辅的教学模式依然广泛存在于教学之中。这种教学方式将知识学习放于主导地位，从而忽略了学生心理、人格及个性发展。开展拓展训练有利于培养学生的创新精神及开拓其创造性。
（二）培养学生积极地生活态度
通过拓展训练，让学生明白成功不仅靠努力，心态也是关键。心态影响着你的行动能力，当面对困难时如果秉承着积极的心态，便会涌现出诸多解决困难的方法。反之，如果是消极的心态，那么便会出现无数个无法解决困难的理由。拓展训练中很多任务的设计，以及项目培训的目标就是培养学生的积极心态，通过任务的完成让学生明白在生活当中要保持着积极向上的生活态度，因为心态决定成败。
（三）培养学生的创新精神以及创造力
培养学生的创造力以及创新精神是素质教育的要求，而拓展训练的任务设计便是激发学生的潜在能力及培养学生的创造力，有很多项目的设计都是为了培养学生的创造性思维的，在任务完成的过程中没有人进行相关的指导，有些任务甚至是在生活中及学习过程中从未接触过的领域，完成这样的任务只能靠自己。按照自己的思维模式，发挥自身的想象力及创造力。
（四）培养学生的团队协作精神
通过拓展训练可以让学生在脑海中形成团队意识，让学生深刻感受到团队协作的意义。教会学生们怎样合作、伙伴之间需要相互信任，相互扶持、相互关爱，这样有助于培养学生的优良品格。在带领学生进行体育拓展训练之后笔者会叫大家分享一下经验，听到的最多的一句话是“如今我才深刻的体会到什么是团结、什么是团队精神、团队协作的重要性，这样看似不可能完成的任务通过大家的不懈努力居然都可以完成”。拓展训练可以使团队中的每个成员，在同一目标的驱使下共同努力，一起体验成功与失败，在品尝喜悦的同时体会整个过程的付出与辛酸，这样的体会可以促使学生们都敞开心扉，学会彼此关心、爱护、信任、分享，使学生懂得帮助别人也是在帮助自己的道理。
二、拓展训练的应用策略
（一）拓展训练在应用过程中应符合学生的心理特点
提高学生对学习的兴趣使学习变为学生的兴趣爱好，一直以来是教师所追寻的目标。要想燃起学生的兴趣，就必须设计出符合其心理的教学活动。大多数的学生都希望学习可以变得丰富多彩，传统的教学模式无法满足学生的这一心理要求，有时甚至还扼杀了学生对于学习的积极性。因此，体育教学应遵循多样性的方针。教师应在拓展训练中开展多种多样的训练活动，满足学生追求新鲜刺激的心理，让学生充分的感受到体育的魅力。在教学过程当中也可以将一些现代的先进科学技术引入教学中来，可以使学生在学习的过程接触了解更多的知识，扩大学生的知识面，开阔学生的视野。
（二）训练项目应符合需求，因时、因地制宜
拓展训练随着开展过程中的不断完善其训练项目也在不断地增加，有室内项目、室外项目、团体合作项目、独立完成的项目等等。教学过程中教师应根据学生的特点，训练项目在提升体育能力的前提下，还应考虑到教学环境、参与人数、参与对象、场地环境、因时因地设计训练内容，教师给予科学的指导，将学生的品格教育与精神文明建设有机的结合起来，锻炼学生的意志力、耐力以及遇突发情况的解决能力，从而真正意义上达到培养学生综合素质的目的。
三、结语
体育教学是我国教育教学的重要内容之一，提高体育教学水平，提升体育教学的效率对于提高学生的综合素质，以及学生的学习水平具有非常重要的意义。体育不仅可以增强人的心理素质，同时可以磨练人的意志，提升人的耐力，恰当的体育训练可以磨练人的意志力，提升自身的心理素质，因此在体育教学中应重视起拓展训练的应用，提升教学水平同时，促进学生全面发展。
参考文献：
[1] 王立新，于嘉伟.拓展训练在高校体育教学中的应用研究[J].当代体育科技.2012（18）.
[2] 武思成，董云飞.在体育教学中如何应用拓展训练培养学生的团队精神[J].体育世界.2013.10（10）：99-100.
[3] 蒋志军.浅谈拓展训练在高职体育教学中的具体运用[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）.2013（S3）：115-117.
摘 要 近年来，随着我国素质教育的不断深化，注重学生综合素质的提升，已经被列入教育教学的重点。体育教学也随之受到重视，拓展训练这种新型的体育教学模式，对培养学生的意志力、交流能力、团队协作以及完善人格起着很大的作用。本文通过体育教学中实施拓展训练的意义、以及应用进行简要探讨。
关键词 体育教学 拓展训练 应用
体育教学以往秉承竞技方式的教育理念，现在逐渐转变为提升学生的身体素质为目标的教育方式。这种方式虽然能够满足基本的体育教育的功能，依然达不到素质教育的标准。素质教育要求教学的内容不但要提升学生的身体素质，同时也要注重学生心理素质的培养。因此，在体育教学中拓展训练的实施是教育发展的必然趋势及体育教学发展的必要保障。
一、实施拓展训练的意义
（一）改变传统的教育教学观念
传统的教学观念注重的是对学生知识的传授，以知识技能掌握为最终目标。虽然随着教育的改革，教育教学提倡以学生自主学习为主体转变教学方式，但是传统的以教为主、学为辅的教学模式依然广泛存在于教学之中。这种教学方式将知识学习放于主导地位，从而忽略了学生心理、人格及个性发展。开展拓展训练有利于培养学生的创新精神及开拓其创造性。
（二）培养学生积极地生活态度
通过拓展训练，让学生明白成功不仅靠努力，心态也是关键。心态影响着你的行动能力，当面对困难时如果秉承着积极的心态，便会涌现出诸多解决困难的方法。反之，如果是消极的心态，那么便会出现无数个无法解决困难的理由。拓展训练中很多任务的设计，以及项目培训的目标就是培养学生的积极心态，通过任务的完成让学生明白在生活当中要保持着积极向上的生活态度，因为心态决定成败。
（三）培养学生的创新精神以及创造力
培养学生的创造力以及创新精神是素质教育的要求，而拓展训练的任务设计便是激发学生的潜在能力及培养学生的创造力，有很多项目的设计都是为了培养学生的创造性思维的，在任务完成的过程中没有人进行相关的指导，有些任务甚至是在生活中及学习过程中从未接触过的领域，完成这样的任务只能靠自己。按照自己的思维模式，发挥自身的想象力及创造力。
（四）培养学生的团队协作精神
通过拓展训练可以让学生在脑海中形成团队意识，让学生深刻感受到团队协作的意义。教会学生们怎样合作、伙伴之间需要相互信任，相互扶持、相互关爱，这样有助于培养学生的优良品格。在带领学生进行体育拓展训练之后笔者会叫大家分享一下经验，听到的最多的一句话是“如今我才深刻的体会到什么是团结、什么是团队精神、团队协作的重要性，这样看似不可能完成的任务通过大家的不懈努力居然都可以完成”。拓展训练可以使团队中的每个成员，在同一目标的驱使下共同努力，一起体验成功与失败，在品尝喜悦的同时体会整个过程的付出与辛酸，这样的体会可以促使学生们都敞开心扉，学会彼此关心、爱护、信任、分享，使学生懂得帮助别人也是在帮助自己的道理。
二、拓展训练的应用策略
（一）拓展训练在应用过程中应符合学生的心理特点
提高学生对学习的兴趣使学习变为学生的兴趣爱好，一直以来是教师所追寻的目标。要想燃起学生的兴趣，就必须设计出符合其心理的教学活动。大多数的学生都希望学习可以变得丰富多彩，传统的教学模式无法满足学生的这一心理要求，有时甚至还扼杀了学生对于学习的积极性。因此，体育教学应遵循多样性的方针。教师应在拓展训练中开展多种多样的训练活动，满足学生追求新鲜刺激的心理，让学生充分的感受到体育的魅力。在教学过程当中也可以将一些现代的先进科学技术引入教学中来，可以使学生在学习的过程接触了解更多的知识，扩大学生的知识面，开阔学生的视野。
（二）训练项目应符合需求，因时、因地制宜
拓展训练随着开展过程中的不断完善其训练项目也在不断地增加，有室内项目、室外项目、团体合作项目、独立完成的项目等等。教学过程中教师应根据学生的特点，训练项目在提升体育能力的前提下，还应考虑到教学环境、参与人数、参与对象、场地环境、因时因地设计训练内容，教师给予科学的指导，将学生的品格教育与精神文明建设有机的结合起来，锻炼学生的意志力、耐力以及遇突发情况的解决能力，从而真正意义上达到培养学生综合素质的目的。
三、结语
体育教学是我国教育教学的重要内容之一，提高体育教学水平，提升体育教学的效率对于提高学生的综合素质，以及学生的学习水平具有非常重要的意义。体育不仅可以增强人的心理素质，同时可以磨练人的意志，提升人的耐力，恰当的体育训练可以磨练人的意志力，提升自身的心理素质，因此在体育教学中应重视起拓展训练的应用，提升教学水平同时，促进学生全面发展。
参考文献：
[1] 王立新，于嘉伟.拓展训练在高校体育教学中的应用研究[J].当代体育科技.2012（18）.
[2] 武思成，董云飞.在体育教学中如何应用拓展训练培养学生的团队精神[J].体育世界.2013.10（10）：99-100.
[3] 蒋志军.浅谈拓展训练在高职体育教学中的具体运用[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）.2013（S3）：115-117.